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第126期全国高校辅导员骨干培训班 暨中国共产党革命精神教育专题培训班(第二期)

2016-03-21 11:57:17

北京大学郭建宁教授解读

习近平治国理政思想与红色文化资源

10月26日上午,第126期全国高校辅导员骨干培训班暨中国共产党革命精神教育专题培训班上,北京大学社会经济与文化研究中心主任、北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心副主任郭建宁教授,做了主题为《习近平治国理政思想与红色文化资源》的专题报告,湘潭大学副校长刘建平教授全程听取了讲座。 FDWC$3B[16H1M8C@9H$EQFC 郭建宁从中国梦、系列讲话、治国理政、“四个全面”4个角度,阐述了习近平主席的思想。郭建宁认为,党的十八大以来,习近平总书记的系列讲话充分体现了新一届中央领导集体治国理政的基本思路,体现了坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果,是指导我们在新的历史起点上实现中国梦的思想武器。 郭建宁认为,习近平总书记系列讲话蕴含着为党、国家、民族、人民勇于负责的情怀与思考问题的科学方法;蕴含着习近平同志的问题意识和敢于担当、雷厉风行、求真务实的执政风格。学习习近平总书记系列讲话精神,是统一全党思想认识、用思想指导工作和维护中央权威的需要。因而需要进一步全面准确深入研究习近平总书记系列讲话精神。 关于习近平治国理政思想,郭建宁结合历史、联系古今,从中国特色社会主义道路、坚持人民至上、全面深化改革与突出价值引领四个方面做了详细的解释,并指出全面深化改革具有非常重要的地位和作用。他例举马克思、恩格斯、列宁、毛泽东与邓小平等人的事迹,从社会主义的兴起源头、理论发展到社会实践三个阶段一一阐述开来。郭建宁表示,改革是渐进的,只有进行时,没有完成时,全面深化改革的总目标就是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力的现代化。 “中国传统文化与红色文化都是我们的基因,而中国红色文化与中国共产党、革命精神是一脉相承的。”郭建宁结合习近平主席的讲话,认为弘扬红色文化首先要执着信仰追求,其次要坚定理想信念,再次要增强政治定力,最后要掌握“看家本领”,即把握马克思主义哲学的世界观和方法论。  

井冈山大学原校长张泰城教授

解析红色资源与高校人才培养

10月26日下午,第126期全国高校辅导员骨干培训班暨中国共产党革命精神教育专题培训班上,井冈山大学原校长张泰城教授,做了主题为《红色资源与高校人才培养中》的专题报告,湘潭大学副校长刘建平教授全程听取了讲座。
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讲座中,张泰城围绕红色资源是优质教育资源、运用红色资源进行教育教学的教学设计以及井冈山大学的实践与探索三个部分来解析红色资源与高校人才培养的关系。张泰城从人才培养、科学研究、服务社会、文化传承等方面阐述了井冈山大学根据红色资源的性质和大学生的认知接受特点,创新了展示式、演出式、参与式、体验式、研究式并重的教育方式,借助丰富的素材、多样的载体、鲜活的场景,增强了红色资源教育的针对性与实效性、亲和力和感染力。课程讲授中,全体学员都被插播井冈山大学联合编创的音乐舞蹈史诗《井冈山》和大学生原创动漫《井冈山的红色传说》片段所深深震撼,以舞台艺术和故事创作再现井冈山斗争史,作为对大学生进行理想信念教育的重要载体。
    O63V~BZ@{NDI{W62UYR%Y{X 讲座结束后,刘建平进行了精彩点评,并结合湘潭大学的做法强调了红色资源走进校园的重要性。互动环节中,有三位高校辅导员提出一些关于红色资源如何结合实际融入大学校园等问题,张泰城对此分别进行了详细解答。  

学员感悟交流“汇”

★革命精神之“我学习”

10月26日下午,张泰城老师为126期全国高校辅导员骨干培训班学员作了中国共产党革命精神与高校人才培养的讲座。什么是中国革命精神?这是大多数人刚接触这个词语都会产生的困惑。张老师通过大量的案例将中国革命精神的内涵归纳为坚定的理想信念和信仰、优秀的品格素质和情感意志。这些正是目前很多人尤其是高校大学生所缺乏和需要加强的地方。高校是培养人才的地方,当今大学生思维比较活跃,头脑十分聪明。张老师讲了两个故事:第一,纸面上回答和现实中对于摔倒的老人扶不扶的问题,答案可能不一样;第二个故事是井冈山时期红军入党宣誓词中24个字错了9个,但是红军真正发扬了革命精神永不叛党。通过这两个故事的对比更加强调大学生不仅要成才,更重要是成人。张老师通过以井冈山大学为例详细的谈论了如何将中国革命精神和高校人才培养相结合,在教育教学中采取合适多样的方式方法去传播和发扬中国革命精神。通过讲座,我不仅对中国革命精神有了更加深入的了解,增加了理论知识,更是学到了更多的方式方法,为自己以后学生工作的开展增加了新武器。

(贵州师范大学  常山羊)

  在高校继承和弘扬中国共产党革命精神,关键在于提高革命精神教育的感染力和认同度。换句话说,要讲清当地革命精神,要讲好当地革命故事,要讲透当地革命特色。海南大学在继承和弘扬中国共产党革命精神中,注重加强“孤岛奋战,艰苦卓绝,二十三年红旗不倒”的琼崖革命精神教育。通过精心打造一场校园历史剧汇演,认真组织红色旅游、红色走访两个暑期社会实践,密切建立母瑞山革命烈士陵园、红色娘子军纪念园、冯白驹故居三个革命精神实践教学基地,让琼崖革命精神教育在青年大学生中入眼、入脑、入心。琼崖革命精神在学生中的感染度、知晓度、认可度提升明显!

(海南大学  温小平)

  今天,我们学习了习近平治国理政治思想与红色文化资源,中国共产党革命精神与高校人才人才培培养,郭建宁教授讲解认真详细,深入细致,我们受益匪浅,尤其是习近平强调以人为本,执政为民,人民至上,把人民利益放在首位,充分体现了国家对人民的重视;又提出了把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气,强基固本的基础,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观宣传工作,积极引导人们讲道德,守道德,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。通过学习张泰城教授讲解,我认为红色资源在当代高校培养人才中有非常重要的作用,我们书本知识能培养学生成才,但不一定能培养学生成人,红色资源是一种优质教育资源蕴含丰富的教育内容,有利于人才培养的创新,可以培养学生的理想,信念,信仰。

(酒泉职业技术学院  任小勇)

  2015年10月24日,我来到湖南湘潭大学,参加了中国共产党革命精神教育专题培训班。这里不仅有着绮丽的风光,更因它独特的历史背景和启人缅怀的革命胜迹成为令世人敬仰的红色革命圣地。在这里我学到了很多,也收获了很多。充分领悟学习了共产党的精神和真谛。下面,我就从几个方面浅谈我此次学习的一些心得和感受。 第一、要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山来之不易,靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念,靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚,靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲,敢于夺取胜利。我们要象韦拔群等革命先辈那样,对党的事业无比忠诚,在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中,落实到我们的岗位上,脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进,确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不变色。 第二、要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的。但是,广大人民在党的领导下,不畏艰难,团结一致,以百折不挠的革命精神,战胜了难以想象的困难,取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神,始终保持昂扬向上的精神状态,不畏艰难,勇于开拓,善于创新,全面做好改革、发展、稳定的各项工作,在科学发展观的指导下,全面、协调、健康发展。只有这样,才能体现出我们党组织的先进性。 第三,要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的,也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗,就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史,就是一部艰苦奋斗的历史。历史和现实一再表明,一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家,是难以发展进步的,发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措。我们必须学习革命先辈们艰苦奋斗的革命精神,树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想,保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格。牢记历史责任,自觉加强党性锻炼,弘扬艰苦朴素的作风,坚持勤俭建国、勤俭办一切事情,切实提高工作效率,坚决反对铺张浪费。广大党员领导干部要经受住执政、改革开放、市场经济的考验,做堂堂正正、清清白白的共产党人,做清正廉洁的党的干部。 当前,要推动建设开放发展、文明法治、和谐安康的河池,实现河池跨越发展的宏伟目标,我们必须保持强大的创造力、凝聚力、战斗力,不辱使命,不负重托,向全市人民交出一份满意的答卷。 第一、要加强党性锻炼,坚定共产主义理想。崇高的理想信念,是共产党员的根本要求,是共产党人的立身之本。在新的历史条件下,坚定理想信念尤为重要。坚定理想信念,首先要加强理论武装,关键是要加强党性修养,按党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我完善,使党性不断升华,脚踏实地朝着理想的方向前进。组织、激励和引导党员学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,用科学理论武装头脑,破除认为马克思主义已经不适用的“过时论”,树立对马克思主义的坚定信仰;破除认为共产主义遥不可及的“渺茫论”,树立对共产主义的坚定信念;破除对社会主义产生怀疑的“动摇论”,树立对率先基本实现社会主义现代化的坚定信心;要立足当前,弘扬理论联系实际的学风,把学习成果转化为前进动力、工作思路,使党员既胸怀崇高理想,又在本职岗位上创造新业绩,在改造客观世界的同时改造主观世界。 第二、要恪守神圣职责,增强执政为民责任。责任是一种奉献,一种使命。责任往往同奉献乃至牺牲联系在一起,与顾全大局、忍辱负重、任劳任怨等优良品德联系在一起,真正反映一个党员的思想品德和精神风貌,反映日常工作中的责任心。共产党员的责任就是执政为民,全心全意为人民服务。具体来说就是要树立居安思危、为党尽心的政治责任感,树立无私奉献、为国尽力的社会责任感,树立爱岗敬业、为民尽责的工作责任感。我们必须围绕肩负的历史任务,真抓实干,出色做好本职工作。要坚持做到“五带头、五带领”:带头勤奋学习,带领群众提高素质强本领;带头执行政策,带领群众遵纪守法保稳定;带头发展经济,带领群众共同致富奔小康;带头弘扬美德,带领群众树立新风讲文明;带头履行义务,带领群众完成任务做贡献。 第三、要加强学习实践,提高促进发展能力。一个共产党员能不能发挥先锋模范作用,很重要的一条,就是看他是否具备出色的能力和过硬的本领。共产党员的能力,关键是具有带领广大群众前进的本领。一是要提高履行岗位职责所需要的技能和知识水平,做本职岗位的行家里手;二是要提高履行党员义务的能力,有效地宣传群众、发动群众、组织群众、服务群众,发挥领头羊作用;三是要提高明辨是非、把握大局的能力,在复杂的环境和危难关头能正确判断局势,分清是非,挺身而出,带领群众朝着正确的方向前进,发挥共产党员的先锋模范作用。提高能力,一靠学习,二靠实践。要适应知识经济时代、学习型社会的要求,需要养成终身学习知识的习惯,要真正为国为民作实事、作贡献。成为人民群众信赖的带头人要注重实践。只有加强学习和实践,才能提高驾驭全局和领导经济建设、建设社会主义先进文化、发展社会主义民主政治、构建社会主义和谐社会、解决群众实际困难的能力,促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展。 第四、要坚持廉洁自律,塑造干净干事形象。形象是执政党的威信所系,魅力所在。树立良好的共产党员形象,是世界观、人生观、价值观和理想信念、思想作风、综合素质的外在表现。共产党员要树立干净干事、亲民爱民、求真务实、艰苦奋斗的形象,必须在实践中落实群众路线,保持与人民群众的血肉联系,做群众的贴心人、工作的热心人、作风的踏实人;必须继承和发扬党的优良传统和优良作风,保持共产党人的政治本色;必须严守党纪国法,廉洁自律,清正廉明,牢记“两个务必”,做到“六戒”,经受执政考验,以良好形象增强自身的号召力和感召力。 党员的理想、责任、能力、形象四个方面,是相互联系、相互促进的有机整体。理想是责任、能力、形象的源泉,责任是理想转化为具体行动的桥梁,能力是实现理想、落实责任的基本条件,形象是理想、责任、能力的综合体现。我们必须把四者统一于实践,统一于立足本职岗位、建设现代化新河池过程中,用坚定的理想、强烈的责任、出色的能力和良好的形象去实践共产党员的先进性。

(长春中医药大学  崔磊)

  在第126期全国高校辅导员骨干培训班的第二学习日上,有幸聆听了井冈山大学原校长张泰城教授作了题为《中国共产党革命精神与高校人才培养》的报告。收益颇多,感触很深。以下是自己的学习梳理和心得体会。 中国共产党革命精神仅仅从精神层面上来讲是非常抽象的,要与高校人才培养结合,需要一些合理的载体和纽带。 红色资源就是其中的一个载体,红色资源是很好的育人资源、大学培养人不应该仅仅局限于书本上的知识,既要使之成才,又要使之成人。红色资源在大学生成才成人的教育过程中拥有不可替代的作用。 红色资源是指中国共产党在革命战争年代所形成的具有资政价值具有传承教育意义的资源,是一种物质、信息、精神的资源。其中物质是指革命战争年代留下的各种实物、旧址、遗迹、器具文物等,信息是指以文字、声音、图像、符号等形式来表现的资源;精神是指抽象意义的观念,如井冈山精神、长征精神、延安精神。 红色资源蕴含丰富的教育内容,但红色资源不仅仅是知识,不应该用教知识的方法来传授,尤其是道德层面的问题。 对于高校人才培养工作来说,立德、德育工作更应该引发我们深思,德育工作不应该是课堂上的说教和书本上的文字,应该是学生日常学习、生活、工作、交往等活动中所形成和遵守的约定和习惯,人人都是育人环境,事事都是育人氛围,做到全时空、全方面、全环节育人,此项工作,任重道远,可谓工程。

(华中农业大学  沈希飞)

  通过这两天的培训,一直困扰我的如何在大学生中利用中国共产党革命精神进行思想政治教育这个问题有了新的认识。第一,当代社会是一个价值多元的时代,大学生有自己的价值判断,如何让大学生认同你的说法需要我们对中国共产党革命精神有正确的认识。中国共产党革命精神是发展的、与时俱进的,因此要与社会热点、弘扬社会正能量的案例相结合,让大学生认识到中国共产党革命精神就在他们身边。第二,注重实践教育。积极利用第二课堂和红色实践教育基地进行教育,让中国共产党革命精神内化于大学生心中。

(华中农业大学  孙学文)

  借培训之平台,相聚于湘大,怀虔诚之心,追寻红色革命精神。幸见大家、学者,聆听教诲,奢享思想大餐。内容与形式并重,前者涉含高校文化素质教育、社会主义核心价值观教育、习近平治国理政思想与弘扬红色文化、红色资源与高校人才培养等,谓之丰富;后者体现于课堂、实践、讨论等,谓之多样。先生授课高屋建瓴,引经据典,动情晓理,深入浅出,思想性、教育性、针对性极强,讲授的是文化与思想,传递的是精神与信仰,终究沉淀为人格修养。先生之大家风范、人格魅力与严谨的治学态度,尤值得敬仰学习。学习在于有心,在于感同身受。通过学习,缅怀革命先辈、仁人志士之情铭记于心,更深感使命之荣、责任之重。故激励吾辈牢树育人宗旨,提升自我,大爱塑师魂,促学生全面发展,一路不停歇。

(河南理工大学  刘文军)

  10月26日进入到本次培训的第二天,郭建宁、张泰城两位教授的精彩报告,从中国梦的详细解析到中国特色社会主义的核心价值,从全面深化改革到坚持人民民主,从突出价值引领到弘扬红色文化,从如何运用红色资源进行教育教学设计到井冈山大学的实践与探索,让我们了解了习近平总书记治国理政的思想,让我们清楚了学生工作中更要讲求实事求是、以人为本,让我们领略了井冈山大学诸多好的做法,让我们掌握了如何将红色教育通过不同的教学方式运用到90后学生的思想政治教育工作中。两个报告内容丰富,讲解生动,针对性强,让我们每名学员都获益匪浅。

(东北林业大学  庄雯培)

  今天有幸听取北京大学郭建宁教授《习近平治国理政思想与红色文化资源》的讲座,感触颇深。郭教授分别从中国道路、坚持人民至上、全面深化改革、突出价值引领、弘扬红色文化五个方面为我们作了精彩阐述。郭教授用其丰富的知识串讲了整个中国近现代发展史,讲到了历史上三次不同意义的重大改革,无论是变器物、制度、文化,然而民族振兴的梦想从未改变,历史为我们选择了走中国特色社会主义道路。中国共产党成立以来核心价值高度概括为实事求是、以人为本。中国经济高速发展了几十年,如今改革已经到了深水区,“改革难,不改革更难”,在习近平总书记的顶层设计下一定要全面深化改革,让人民分享改革红利。教育就是要“以文化人、以德树人”,把社会主义核心价值观“内化于心、外化于行”,继承发扬中华传统文化和美德。我们要带头执着信仰追求,坚定理想信念,增强政治定力,用马克思主义哲学指导世界观、方法论。今天的学习收获很大,我会用所学知识联系实际,更好的服务于教育事业,为国家培养人才。

(山西水利职业技术学院  高睿)

  10月26日,在湘潭这个充满中国共产党革命精神的校园中学习,我不仅在培训中学习到红色教育的前沿教育理念,也极大提升了自己对党更深入的研究。其中上午学习的《习近平治国理政思想与弘扬红色文化》讲座内容,由北京大学社会经济与文化研究中心主任郭建宁主讲,启发了我对习主席治国理政思想的思考和探索,我还将在讲座后对中国梦,治国理政,习近平总书记系列讲话等内容加强学习,只有我的积累,才有今后思政教育中给予学生更多关于党的知识内涵。

(广西卫生职业技术学院  罗江培)

    这次来革命圣地湘潭,被它浓厚的红色精神所感染,也深刻认识到将这些革命精神,融入到自己所担负的高校大学生思想政治教育工作中。切实做好这些工作,首先要系统学习“红色”精神内涵。要学习革命先辈甘于奉献、不怕困难、顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的,广大人民群众在党的领导下,不畏艰难,团结一致,以百折不挠的革命精神,战胜了难以想象的困难,取得中国革命的胜利。我们必须保持昂扬向上的精神状态,不畏艰难,勇于开拓,善于创新,全面做好改革、发展、稳定的各项工作,在科学发展观的指导下,全面、协调、健康发展。只有这样,才能体现出我们党组织的先进性。要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的,也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗,就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国发展、改革和开放的历史,就是一部艰苦奋斗的历史。历史和现实一再表明,一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家和政党,更加难以发展、进步、兴旺、发达。在此次学习中,我深刻认识到,必须统一于实践,统一于立足本职岗位。用坚定的理想、强烈的责任将这些革命精神贯穿于实际工作中。

(兰州职业技术学院  舒力中)

沐浴千年湘学,感悟革命精神。很荣幸能够作为第126期全国高校辅导员骨干培训班暨中国共产党革命精神教育专题培训班的一名学员来到湘潭大学进行党的革命精神教育。经过理论学习,我们对党在领导革命、建设、改革和自身建设、发展过程中,从突出体现党的革命性、进步性的事件、人物中,所提炼出来并加以推广的精神有了更加深入、清晰的认识。通过此次学习,我们要深刻把握中国共产党革命精神的内核,同时深化思想认识,增强自身对革命精神教育的认同度,理解革命精神教育的当代价值。将学习所获运用到大学生日常思想政治教育中去,赋予时代内涵,凸显革命精神教育的包容性。

(河南理工大学  李红光)

  作为高校辅导员,如何在工作中能把中国革命传统精神渗透到大学生中,张教授今天的讲座《红色文化与高校人才培养》对我启发很大。我认为一要加强辅导员自身学习红色文化的主动性。打铁需要自身硬,良好的红色文化素养才能培养出又红又专的学生队伍。二要利用有利资源聘请相关专家学者进行有关红色文化方面的宣讲,提高广大学生的理论素养。三要加强基层青年马克思主义者队伍建设,通过举办青年马克思主义培训班和入党积极分子培训班加强学生中先进分子的红色教育。四要广泛宣传,利用特殊节日加强红色文化教育,占领各种舆论主阵地。五要利用各种社会实践平台,让学生走出去切身体验红色文化基地。

(河南科技大学  姚三刚)

 

革命精神之“我思考”

今天上午认真聆听了郭建宁教授的讲座,收获很大。四个全面是治国理政的方略,全面建成小康社会是战略目标,全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措,为全面建成小康社会提供动力资源、法治保障和政治保证。党的十八届四中全会通过《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,从“人治”到“法治”的转变,是人类历史发展的必然,是中国走向现代文明的重要标志;法律是治国之重器,良法是善法之前提;做到“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”。作为法学专业学生的政治辅导员,让我们看到了法学专业发展的前景,也让我们感觉到人才培养的责任重大。

(湖南商学院  袁露)

通过这几天的培训,对中国共产党革命精神有了更加深入的理解和认识,进一步弄清了革命精神的理论渊源,思想内涵和当代价值,对当前如何弘扬中国共产党革命精神,切实发挥革命精神的时代价值有了更加深入的思考。通过学习我认识到,在中国共产党领导人民进行革命和现代化建设中,正是因为老一辈共产党人有着坚定的信仰支撑,才能够在艰苦卓绝的奋斗中开创出了中国道路,凝聚和创造了中国精神。因此,新的时代环境下,在青年大学生中传播和弘扬中国共产党革命精神,要抓住理想信念教育这个核心,要以理论为先导,以实践为路径,构建起知行合一的理想信念教育体系,让革命精神在青年中落地生根。

(郑州大学  曾鑫)

经过两天的学习,我对中国共产党革命精神有了更高一层次的认识。首先,我认为中国共产党革命精神的内核就是中国共产党领导下的中国人民在创造世界、改造世界的过程中所体现出来的“精气神”;其次,中国共产党的革命精神正如唐正芒教授所说有很大的外延,在不同时期体现在的不同层面,特殊历史情况下形成的“韶山精神”、“雷锋精神”、“航天精神”都囊括其中。最后,我认为作为一名高校辅导员,我们应该将中国革命精神“内化于心、外化于行”。不仅要自己要高度认同,更要通过自身努力将其发扬光大,使我们学生也能够认同并自觉践行。

(湖南大学  宋任刚)

在不同的社会发展时期,中国共产党革命精神有着不同的表现形式和历史地位。无论是从标志中国共产党革命精神历史起点的红船精神到西柏坡精神,还是全心全意为人民服务的张思德精神到永不放弃的08抗震救灾精神,都是中国共产党优良传统和作风的集中体现。作为新中国快速发展建设的新时代接班人,我们更多的应该继承和发扬不怕苦的革命精神,不能在最能学习、奋斗的年纪选择安逸。要知道——在经历过风吹雨打之后,也许会伤痕累累,但当雨后的第一缕阳光投射到你那苍白,憔悴的脸庞时,你应该欣喜若狂,并不是因为阳光的温暖,而是在苦了心志,劳了筋骨,饿了体肤之后,你毅然站立在前进的路上,做着坚韧上进的自己。

(湖北大学  熊琳)

  “以人为本是中国特色社会主义的核心价值”,郭建宁教授在谈到此话题时扩展了很多,跟着郭教授的思路我也想到了很多。首先,坚持中国共产党的领导,这是历史的选择也是人民的选择,历史证明只有在中国共产党的领导下,中国人民才能朝着个人梦、民族梦、中国梦而不断奋斗,才能取得今天举世瞩目的成就。其次,中国共产党代表着最广大人民的根本利益。中国人民在党的领导下进行中国特色社会主义建设,必须围绕着人民群众的福祉来奋斗,否则就可能违背广大人民群众的利益诉求,就会失去坚强后盾,就会走向人民的反面而导致亡党亡国。再者,“以人为本”是全心全意为人民服务的要求。党的宗旨是全心全意为人民服务,习总书记治国理政思想中坚持人民至上与党的宗旨一脉相承,任何时候都要尊重人民的主体地位。

(武汉科技大学  秦茂林)

  在两天的培训中,通过听专题讲座、经验分享、小组讨论等形式,围绕“中国共产党革命精神”这一主题教育进行了学习与探讨。两天的培训,深深地震撼了我们每一位学员,提高和增强了我们的党性修养。作为年轻一辈的中国共产党员,对历史的了解坚定了我们对党、对信仰、对社会主义建设的忠诚信念。作为肩负思想政治教育工作的高校辅导员,如何结合自己高校的特点,通过多元化的有效途径,提升中国共产党革命精神在大学生中的知晓度与认同力,提升和夯实自身的“看家本领”是我们辅导员急需思考和面对的事情。

(长沙航空职业技术学院  蒋维)

平静优美的校园,远处传来的点点星光,静静的回味郭教授的《习近平治国理政思想与红色文化资源》和张教授的《中国共产党革命精神与高校人才培养》,心中不经一阵悸动,感慨颇深,如醍醐灌顶。中国梦的本质就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦,也是每一个中国人的梦。坚持和发展中国特色社会主义,阐明当代中国的发展道路和发展走向,鲜明的旗帜、坚定的步伐,重担当,尚实干,是中国革命党人的精神。习近平总书记认为,担当就是责任,坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。敢于担当,就是要坚持原则、认真负责,面对大是大非敢于亮剑,面对矛盾敢于迎难而上,面对危机敢于挺身而出,面对失误敢于承担责任,面对歪风邪气敢于坚决斗争。作为学校的辅导员一方面要在自己的岗位上兢兢业业的工作,敢于担当,坚持原则,努力实现自己的梦,另一方面也有责任将“中国梦”的精神和革命传统精神传达给每一位学生,使学生会充满激情,充满活力,敢于担当,使他们每个人为实现梦想的努力,用“中国梦”凝聚共识,激发正能量,使他们能将革命精神永流传。

(武汉理工大学  杨伟波)

  在郭建宁教授的讲授中,我深刻体会到习近平的治国理政思想中始终贯穿着中国革命精神,从“中国梦”到“四个全面”的深刻诠释,让我更加明白社会主义核心价值观与中华民族优秀传统文化和传统美德紧密相连,引领我们走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。而如何向当今学生弘扬和推广红色文化,张泰城教授与我们分享了井冈山大学的诸多做法,比如红色文化艺术节、红色励志教育等,令人豁然开朗,值得借鉴!回顾本次培训,时间已然过半。我先后聆听了章兢、唐正芒、郭建宁和张泰城教授的专题报告,这一系列的中国共产党革命精神专题教育于我,是一次理论水平的再提升!是一次实际工作的再反思!更是一次对自身工作定位的重新审视!同时,也更加坚定了我做学生工作的决心和信心!

(武汉东湖学院  程诚)

  培训进入第二天,郭建宁教授和张泰然教授精彩生动的授课,让我们的学习热情继续高涨,同时也让我在学生管理工作上有了更多的思考。高校文化素质教育是当今高等教育的重中之重,学校从成才教育积极向成人教育转变。明确以文化人,以德育人才是我们教育工作者的根本任务之一。注重实际,实事求是的根据学生思维现状来开展工作是基本准则,用哲学的思维方式来面对学生思想教育问题,用更贴切的形式解决思想教育问题。井冈山大学合理运用红色文化资源来引领学生树立正确地人生观,价值观是卓有成效的。面对学校不同的特性和资源,创造性的开展学生思想政治教育工作是唯一出路。对于艺术类专业院校的我们来说,运用好舞台和各种实践平台来营造学习中国共产党革命精神的氛围切实可行的,通过亲身参与和台上演绎能让学生加深对革命人物及情怀的深刻认识。从而树立学生正确的信仰。

(湖南艺术职业学院  邹煜)

  经过两天系统的培训,让我对中国共产党革命精神有了一个更全面、更深入的了解,老一辈无产阶级革命家用自己的生命捍卫着祖国的胜利和人民的幸福,我们不能忘记英勇献身的他们。作为一个高校辅导员,如何更好地的继承和弘扬中国共产党革命精神,如何在90后的大学生中传播这种精神,让他们树立艰苦奋斗,自强不息的信念,这让我陷入了深深的思考。原井冈山大学校长张泰城教授给我们学员带来的一场报告,让我深受启发,心中许多的疑惑得到了解决,对于应该如何去传承和弘扬中国共产党革命精神,有了明确的方向,在传播中国共产党精神时可采取行之有效的体验式教学,让大学生在实地考察中感受革命精神,更好达到传播的效果,增强学生爱国的责任感与使命感。

(湘潭大学  沈丽琴)

  作为一名普通高校的辅导员,是大学生的思想引路人和知心朋友,除了日常性的学生事务工作,我们的主要职责就是大学生思想政治教育。今天下午井冈山大学原校长张泰城教授给我们带来《中国共产党革命精神与高校人才培养》的精彩讲座,让我感受颇多。红色资源如何融入到高校人才培养中,而我们的思想政治教育工作如何利用红色资源呢?在开展思想政治教育工作中要善于借助红色资源这一载体,将红色资源融入校园文化,校园文化建设是大学生思想政治教育的重要组成部分。同时,要结合当代大学生的时代特征和自身特点,利用现代化多媒介宣扬革命精神,让大学生从自我认同到内化的转变,当然,提供机会让大学生实现体验教学,在实地考察中感受革命精神,更好达到思想政治教育的效果。

(湖北师范学院  明月)

经过两天的学习,深刻的意识到若想做好学生的革命精神教育工作,首先辅导员自身要深入理解中国共产党革命精神的内涵和精髓,实事求是地将革命精神和时代精神相关联,为学生的教育寻找适合的新载体和新形式,在这个过程中,扎实的理论基础才能保证在教育过程中不会犯极左的错误,也不会因不懂理论从而不敢迈步的右的问题,所以,行动的准则是理论,工作的指引是真才实学,辩证地、理性地为学生进行革命精神教育才是新形势下学生思想政治教育的有效途径 两天的学习让我意识到,要警惕历史虚无主义对青年学生的侵蚀,也要重视对学生在日常生活学习中所体现出来的优秀素质的提炼总结,才能做到不放松警惕,也不妄自菲薄,针对工作做到精准教育,有的放矢。

(大连理工大学  张若天)

  这次本人有幸代表西安交通大学参加第126期全国高校辅导员骨干培训班暨中国共产党革命精神教育专题培训班,通过聆听专家报告、分组讨论交流和自己消化理解以及深入思考,受益匪浅。使自己对中国共产党革命精神有了一个比较全面、系统地学习和了解,同时,更加清楚地认识到艰苦奋斗是共产党人的传家之宝;解放思想,实事求是是中国共产党革命精神的精髓;中国的发展建设离不开中国共产党及其革命精神。

(西安交通大学  姚耀龙)

  在学习期间,聆听了多场专题讲座,内容丰富,理论性强。本次培训班授课的专家学者在长期的工作中,不断总结实践经验,升华理论成果,他们都是我学习和追赶的榜样。他们所讲授的这些知识都是很前沿和贴合实际的。 辅导员工作需要从前头万绪的事务性工作走出来,要不断增强学习能力,要用理论来武装自己的头脑,要用正确的理论指导自己的工作,同时还要坚守一份执着,一份信念,真正做到将中国共产党革命精神和自己的辅导员工作要相结合。通过自己不断的学习,知识和经验的积累,相信自己能在平凡的辅导员工作岗位上做出不平凡的业绩,更能从工作中去找到工作所带来的幸福感和成就感。

(西安石油大学  张云姿)

 

革命精神之“我践行”

湘潭,中国红色文化的摇篮,辈出伟人、名匠,庆幸有如此难得的培训机会置身于此,亲身感触。革命精神的背后是无数先烈鲜血的凝铸,革命精神的传承与弘扬需要现世的每个人从自身做起薪火相传。 听到井冈山大学原校长张泰城老师讲述革命战士意志坚定的进行艰苦决绝的战斗,每一个细节,每一个事例都震溃于心,激励警醒着自己。前人栽树,后人乘凉,处于盛世也应居安思危,思则有备。从我做起,为人师表,以行示范,利用好网络阵地,以拓宽教育渠道,增强理论教育的系统性、吸引力和感染力。将工作实践与学生的成长需要相契合,紧扣革命精神,不断潜移默化的渗透引导,使学生自觉践行革命精神,并形成朋辈互动、互学、互进的良性循环。

(东北师范大学  周瑶)

  来到革命的发祥地,每天都被红军的精神所感染着,怀想烽火四起的时代,年轻的革命者们也有青春梦想,也有儿女情长,是怎样的激情和热血,促使他们放下安逸的生活,抛头颅撒热血,在革命的初期,他们想来也遇到过很多困难和疑惑,是坚定的信仰支撑着他们一直战斗到最后,这个信仰的表现应该是乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义;重于求实,独立自主的创新胆略;善于团结,顾全大局的集体主义。今天,我们所进行的社会主义建设,仍需要坚定的信仰,仍需要用实际行动践行这个信仰,责任担当,从我做起。

(吉林艺术学院  丁媛媛)

  中国共产党带领中国人民实现独立梦、解放梦过程中诞生的一系列伟大革命精神,作为永远的精神丰碑,无疑是中国精神在那个特定时代的典型表现。正是这些在不同历史节点上所形成的具有不同价值的精神,支撑了中国革命一步步地走向胜利,最终开创了一个新中国。 虽经过几十年沧桑岁月的淘洗,但直到今天,仍然是我们实现复兴梦的重要精神力量。在新时期,我们一定要更加珍惜今天所拥有的一切;一定要以先辈们为榜样,勇挑重担,攻坚克难。革命精神引领我们开拓发展新路。纵观系列革命精神的培育和形成过程,革命精神不仅是不怕死、不怕苦的精神,更多的还充满了革命的理性和智慧。不忘革命精神,发扬光荣的革命精神。 作为新世纪的一名中国青年,应该学习先辈的革命事迹,传承革命精神,为实现“中国梦”贡献自己的力量。从我做起,从每一个人做起,努力奋斗,真正为中华民族的伟大复兴作出应有的努力,我们的国家就会繁荣富强,我们的“中国梦”就会真正实现。

(永州职业技术学院  周建飞)

  在今天上午章兢书记给我们做的题为《高校文化素质与社会主义核心价值观培育》的讲座中提到:所谓价值观,是驱动个人乃至社会发展的动力,积极的价值观可推动社会向前发展,促进社会和谐,一个国家的发展需要正能量,正确的价值观是推动社会发展的正能量。社会主义核心价值观,倡导富强、民主、文明、和谐--国家层面的价值目标;倡导自由、平待、公正、法治--社会层面的价值取向;倡导爱国、敬业、诚信、友善--个人层面的价值准则。它从国家、社会、个人三个不同层面,确立了正确的价值取向,树立了共同奋斗目标,诠释了中华民族价值取向的精髓。 社会主义价值观,是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南,是构建和谐文化的根本,坚守核心价值观,是全社会道德实践和道德培育活动的基础。 培育和践行社会主义核心价值观,事关道德风尚,事关社会的和谐与进步,凝神聚气,固本强基,是凝聚社会共识、整合社会力量、解决和化解社会矛盾的重要途径。我们作为高校政治辅导员,站在学生工作队伍一线,不仅自身要大力学习和弘扬价值观,树立正确的价值引领,凝聚不竭的精神动力,努力把践行价值观作为自己行动的指导,更要引导学生深入学习、理解核心价值观要求,树立正确的价值衡量标准,注重中华优秀传统文化的传承和发扬,确立正确的认知系统、审美系统和价值信仰系统,成为全面发展的人,在实践中传播正风正气,转外化为自觉行动,内化为精神追求,不断激发和传递社会正能量。

(广西经济管理干部学院  梁海珍)

  加强青年学生的马克思主义信仰:我们党是马克思主义政党,青年学生是我们党的事业的接班人,要赢得青年,就必须用马克思主义来凝聚和教育青年学生,使青年学生红色文化感召下树立和坚定马克思主义信仰,这是保证党薪火相传、代际继替的重大问题。 要加强理论创新,不断保持马克思主义的生命力和吸引力。没有理论创新,就没有马克思主义的诞生、发展、充实和完善,就没有生机勃勃的不断成长、发展、壮大的中国共产党。在90顿年的历程中,我们党始终坚持理论联系实际的思想路线前提下的理论创新,坚持马克思主义与中国革命实际相结合的理论创新,取得了毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系这两大成果,不仅发展了马克思主义,而且极大地吸引和鼓舞着当代青年积极投身于建设中国特色社会主义的伟大实践中。实践发展永无止境,认识真理永无止境,理论创新永无止境。要回应理论与实践的挑战,用发展的理论解释社会发展中的问题,积极回应各种挑战。 要以喜闻乐见的形式把中国共产党的革命精神表现给青年学生,吸引学生,让青年学生内化于心,外化于行!

(吉林大学  张皓翔)

今天下午学习了张泰城教授的《中国共产党革命精神与高校人才培养》的讲座,收获良多。张教授从红色资源的概念、运用红色资源进行教育教学的教学设计、红色资源教与学遵循的原则、红色资源教育教学的方法和红色资源教学在井冈山大学的运用几个方面详细阐述了红色资源的时代价值、红色资源蕴含的教育内容等内容,教授我们用独特的教学方法,遵循沉稳与激情并重、理性与感性并重、内容与形式并重、教授与体验并重、历史与现实的原则更好地完成我们的辅导员思想政治教育的工作。 回到工作岗位以后,我要时刻牢记张教授教导的内容,结合自身工作实际,更好地完成本职工作。

(娄底职业技术学院  王琦)

  这是一次涤荡心灵之旅,也是一次精神传承之旅,更是一次团结友谊之旅。通过学习,我们一起感受和追忆了悲壮雄浑的革命岁月,体味与传承革命先辈追求信仰,奋斗不息的精神,这是永远矗立在中华儿女心中的精神丰碑,是值得我们永远珍藏的精神财富。 此次湘大之行给我留下了三点深刻印象。一是坚定信念的精神;二是为人民服务的宗旨;三是勇于践行的勇气。我要将此次湘大之行所学到的精神运用到今后的工作和学习中,弘扬和践行社会主义核心价值观,增强学生工作的思想性、时代感和实效性,不断提升辅导员工作的育人能力,为实现伟大复兴中国梦不懈努力!

(长治医学院  杨莉)

  很荣幸参加此次培训班,两天下来的四场报告会及全国各地同仁们的交流讨论,给予了我深深的启发,也大大鼓舞了我在辅导员职业化道路上勇敢前进的信心,心里的感受正所谓是:培训班中忆先人,红色文化传精神;深感思政育人命,革命精神攀高峰。四场报告会无一不与文化相关,更是与中国共产党革命精神与社会主义核心价值体系紧密相连,各位教授引经据典,旁征博引,获得满堂彩,更重要的是给我们各个学员都进行了一次精神洗礼。学习中国,传承中国革命精神,更要践行中国革命精神, 作为一名共产党员,一名学生思想工作的辅导员,我将更加 以强 化学生的思想引领,引导他们成人成才作为使命!注重理论联系实际,当他们遇到困难时,与他们齐思考同讨论,让师生在推心置腹的交流中,思想得以碰撞,实现共鸣,让师生的心愈益亲近交融,真正地全心全意地为学生服务!

(湖南商务职业技术学院  汤艺峰)

  中国共产党革命精神是我党乃至中华名族的宝贵财富,是通过一代又一代的革命先辈用鲜血和生命凝练出来的,继承和弘扬中国共产党革命精神是人民教师义不容辞的责任,更是专门从事思想政治教育工作者——专职辅导员应有的义务。北大郭建宁教授通过为我们解读习近平总书记治国理政思想与红色文化资源,让我们从理论高度更好的把握了革命思想的渊源和发展;井冈山大学张泰城教授更是通过深入浅出的故事,向我们展示了活生生的红色资源和人才培养有机结合的画面。新形势下,在高校继承和弘扬革命思想,首先需要让学生了解和熟悉中国共产党革命思想,加大宣传力度;其次,需要让学生理解和接受革命思想,使其内化于心,从内心深处悦纳革命思想;最后,高校辅导员需要为咱们的学生搭建平台,不仅让革命思想的内容更方便、快捷的出入学生手中,更需要创造体验和实践的平台,让学生在模拟中体会革命年代中国共产党人的学习、工作和生活。

(湘潭大学  刘宇谦)

关于践行中国共产党革命精神,作为高校辅导员,我认为应该把第二三课堂结合起来。在第二课堂,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的理论学习为主要任务,依托校院两级的理论学习团体,如一二级党校、青年理论社团来在青年大学生中普及、宣传党的革命精神和理论知识。在第三课堂,要把弘扬党的革命精神与校园文化建设结合起来,以主题团日、党日活动和社会实践活动为平台,多搭建载体和平台,如清明祭扫烈士墓、五四红歌会、七一重温入党誓词、一二九接力赛、党史知识竞赛、辩论赛、三下乡社会实践等等,把理论和实践有机地结合起来。

(长春工业大学  刘坤)

  作为辅导员要不断加强理论学习。要提升理论水平,发动党员学生干部学习理论,其次,开展形式多样的实践活动,如去红色革命老区瞻仰革命遗迹。提升中国共产党革命精神。首先,要让学生了解有哪些革命精神,可以组织学生开展小组讨论,讲革命故事,创作、编排和表演红色舞台剧,唱红色歌曲等。其次,要鼓励大学生开展社会调查、社会实践回溯历史,走近历史,主办各种红色培训,深刻感受和体验历史,使中国共产党革命精神潜移默化的被学生接受。严把党员发展关。对入党动机不良的学生要积极引导、教育。对于工科学生更要普及党史知识,对于入党积极份子通过发挥其带动作用,带动大家向党靠拢。坚持“德育为先”、“立德树人”的育人标准,对于群众有意见,表现有污点的党员,可以根据“党员退出机制”给与退党。

(河海大学  王鹏)

  为充分挖掘红色资源在大学生励志教育中的育人功能,创新人才培养模式,努力践行新形势下大学生思想政治教育的有效途径,我认为可以从以下几点出发:第一,加强和提高学生的政治素质。以学生党支部为宣传阵地,扩大党员在学生中的影响和作用,积极开展各项支部活动,以党建带团建,组织青年团员参加党课教育,走进基层党校,从而带动广大团员的政治觉悟提升。第二,积极开展第二课堂教育活动,这既是对第一课堂的延伸补充和发展,也是教学实践的重要组成部分。内容可以包括:青年志愿者活动、“三下乡”活动、爱国主义教育基地等形式多样的活动。构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合,全面贯彻党的教育方针。

(吉林财经大学  郭妍)

今天培训的收获非常大,我对中国今天的道路选择有了系统的了解和更加深刻的体会。1840年鸦片战争之后,从洋务运动到戊戌变法再到辛亥革命,先辈们用鲜血和生命进行了各种道路的选择与尝试,最终选择了适合中国国情的马克思主义道路,无数共产党人为了这条道路进行了艰苦卓绝的奋斗,留下了很多宝贵的革命精神。中国共产党革命精神对我们高校人才培养具有重大意义,我们在今后的工作中,需要积极寻找结合点,将革命精神与时代精神、社会热点、学生专业等实际情况结合,运用学生喜闻乐见的形式,如模拟教学、体验教学、研究教学等方式深入开展教育,用革命精神和社会主义核心价值观教育引导学生,鼓励他们努力学习、早日成才、奉献社会,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

(东南大学  丁小丽)

  中国共产党的革命精神具有天生的实践性,这是由中国共产党的历史决定的。中国共产党自建党之始就天然地承担了救亡图存的历史使命和革命任务。从北伐战争到土地革命,从抗日战争到解放战争,从新中国成立到改革开放,无处不彰显出中国共产党人伟大革命精神的实践属性。尤其是在抗日战争时期,中国共产党为了战胜日本侵略者,在中华民族空前危难关头,积极主张建立广泛的抗日民族统一战线,实行全面抗战路线,建立了敌后抗日根据地,开展人民游击战争,抗击侵华的大部分日军和几乎全部伪军,成为全民族抗战的中流砥柱。中国共产党同凶恶的日本侵略者展开了气壮山河的英勇斗争,付出巨大民族牺牲,终于夺取了抗日战争的伟大胜利,同时也铸就了共产党人永不磨灭的革命精神之魂。

(江南大学  朱伟)

  红色文化是中华民族的特色文化,蕴含着中国人民丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。利用红色文化的积极功能,来感染和熏陶辅导员的精神世界,帮助我们提高思想水平、道德修养和心理素质 ,是新时期辅导员工作中值得实践和探讨的途径。革命斗争已经成为历史,而“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的革命精神则作为具有原创意义的民族精神,穿越时空,永放光芒。作为一个辅导员们,应将其用到工作实践之中,坚定理想信念,艰苦奋斗,开拓创新,贴近学生,实事求是,为学生的健康成长成才服务,不断开创思想政治教育工作的新局面。 抓好学生的思想教育工作,开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进,团结的氛围,努力帮助他们树立正确地人生观,价值观,寻找制定适合自己的人生目标,重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会,以自身的经历现身说法,帮助学生正确认识自己的学习,思想水平及能力,以更好的树立个人的目标。举办了“职业生涯规划”为主题班会,帮助学生正确认识现在的人才需求形势。 在新时代,有崇高的理想等待我们去奋斗,有远大的目标等待我们去追求,有美好的明天等待我们去描绘。“雄关漫道真如铁,如今迈步从头越。”为中华民族的伟大复兴,为学校的发展和壮大,为自己的理想和前途,我们要继续弘扬革命精神,勤勤恳恳工作,认认真真学习,做一个无愧于时代,无愧于国家,无愧于学校,无愧于自己的人!

(青海大学  哈智强)